Vergi bilinci, bireylerin vergiyi yalnýzca yasal bir yükümlülük olarak deðil, kamu hizmetlerinin finansmaný ve toplumsal sorumluluðun bir unsuru olarak algýlamalarý olarak tanýmlanabilir. Bu bilincin erken yaþlarda kazandýrýlmasý, mali sürdürülebilirlik ve demokratik vatandaþlýk kültürü açýsýndan büyük önem taþýmaktadýr. Bu çalýþma, vergi bilincinin temel eðitim düzeyinde kazandýrýlmasýnýn önemini ele alan bir derleme niteliðindedir. Literatürde yer alan vergi ahlaký, sosyal normlar ve sosyal öðrenme yaklaþýmlarý çerçevesinde, okul çaðýnda verilen eðitimin çocuklarýn vergiye yönelik farkýndalýklarýný artýrdýðý ve vergiyi vatandaþlýk görevi olarak algýlamalarýný desteklediði belirtilebilir. Ayrýca aile, okul ve toplumsal çevrenin etkisiyle þekillenen deneyim temelli eðitim uygulamalarýnýn, mali ve kamusal sorumluluk bilincinin geliþimine katký sunduðu anlaþýlmaktadýr. Temel eðitim, vergi bilincinin kalýcý biçimde inþa edildiði kritik bir dönemdir. Bu nedenle vergi bilincinin erken yaþlarda kazandýrýlmasý için, temel eðitim sürecinde sistematik ve kurumsallaþmýþ bir eðitim yaklaþýmýnýn uygulanmasý önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Vergi bilinci, temel eðitim, vergi uyumu, vergi ahlaký, Türkiye Yüzyýlý Maarif Modeli (TYMM) JEL Sýnýflandýrma Kodlarý: H20, I20, K34